Признаки и факторы социализации личности

1. Понятие социализации
2. Факторы социализации
3. Признаки социализации личности

Понятие социализации

Социализация инициируется с самого рождения человека, а ее окончание не оканчивается до преклонного возраста, то есть происходит на протяжении всей жизнедеятельности индивида. Непосредственно социализация поясняет как индивид, считаясь биологическим субъектом, преобразовывается в социальную личность.

Социализация не податлива манипуляциям либо регулированию извне, ее нет возможности затормозить или форсировать. В течение данного интегрированного процесса осуществляется накопление социальных умений, опыта и познаний.

Социализация разделяется на два этапа по уровню собственного завершения – это социализация зарождающаяся и оканчивающаяся. Первый этап социализации, как правило, сфера присваиваемых статусов, а второй этап – это область достижений.

Стоит отметить, что социализация бывает первичной и вторичной. Их объединяют с различными частями жизненного пути, в том числе, и первичная, и вторичная социализация связывается с формальными и неформальными институтами. Данное разделение социализации обрело наименование формально-последовательного, в соответствии с хронологией. Некоторое количество исследователей предполагает, что первичная социализация также длится в течение всего жизненного пути, и не стоит разделять данный процесс по всей жизнедеятельности человека.

У исследователей присутствует и другая позиция, являющаяся намного убедительнее. Американский социолог и социальный психолог Чарльз Хортон Кули в начале XX столетия осуществил ввод двух понятий – «первичная группа» и «вторичная группа». В первичной категории людей относятся люди, которых индивид знает. В свою очередь, к вторичной категории относятся люди, которых человек не знает.

В первичных категориях люди обычно знакомы, и обладают относительно дружескими неформальными взаимоотношениями. В первую очередь, к данной категории людей относится семья и некоторые часть сверстников. К вторичной категории людей, как правило, относятся сослуживцы, коллеги, работники учебных заведений и так далее (то есть это область общественных, официальных, а также формальных взаимоотношений).

Регулирование формальных взаимоотношений осуществляется различной документацией. Естественно, что при неформальных взаимоотношениях данная документация, как правило, отсутствует, к примеру, неформальные семейные взаимоотношения.

Стоит отметить, что и формальные, и неформальные взаимоотношения являются очень важными для индивида, в особенности для оптимальной социализации. Процесс социализации является более полным, если коммуникативные навыки, а также взаимосвязь человека в обществе будет разнообразнее.

Факторы социализации

На людей осуществляет воздействие большое количество различных обстоятельств, которые требуют конкретных поведенческих действий, а также активной деятельности. Какое количество данных обстоятельств либо вариаций их комбинаций, такое количество будет аспектов социализации.

Выходить, что отдельные аспекты социализации неизвестны, а те которые известны, еще не полностью исследованы. Группировку аспектов социализации более логично произвел советский и российский ученый в области педагогики Анатолий Викторович Мудрик. Анатолий Викторович осуществил объединение факторов социализации в несколько категорий:

1. Макроскопические факторы.
2. Мезофакторы (промежуточные факторы).
3. Микроскопические факторы.

Макроскопические факторы, в основном, осуществляют воздействие на социализацию всего населения Земли.

Мезофакторы являются условиями социализации больших групп граждан, выделяющимися:

• Территориально и по виду поселения, в которых данные граждане проживают (регион, село, город).
• По отношению к аудитории различных СМИ (радио, телевидение и так далее).
• Относительно различных субкультур.

Микроскопические факторы являются самыми важнейшими факторами, осуществляющие воздействие на социализацию людей. Это самое ближнее социальное окружение (семья, родственники, ровесники и так далее).

Исследователи утверждают, что микроскопические факторы воздействуют на формирование личности благодаря агентам социализации, структура которых на различных стадиях жизнедеятельности является особенной. К примеру, агентами относительно детей являются отец и мать, братья и сестры, отчасти другие члены семьи, а также воспитатели и преподаватели.

Не нашли то, что искали?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип работы Выберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

В свою очередь, в более молодом возрасте структура агентов социализации состоит из однокурсников, сослуживцев, в том числе из жены или мужа, в зрелые годы к агентам уже добавляются дети, а в старости добавляются члены их семей.

Благополучно образованные социальные категории людей обладают большими социализирующими возможностями, однако социальные категории по возможности осуществления влияния на человека, далеко несопоставимы.

Семейный круг осуществляет самое большое воздействие на детей дошкольного возраста, а также в начальной школе, для подростков и юношей конструктивным будет воздействие ровесников. В свою очередь, для людей более зрелого возраста воздействие коллег по работе, а также определенных людей будет более значимым.

В течение всего жизненного пути, как правило, у людей сберегаются следующие факторы социализации, это: этническая общность, ментальное мировоззрение, нация.

Исследователи полагают, что макроскопические факторы напрямую или косвенно, воздействуют на формирование человека, придают этому особенную важность. Не учитывая макроскопические факторы нет возможности создания фактически любого территориального проекта по социализации подрастающего поколения. Невозможно игнорировать весомый аргумент, что на одного человека существенное воздействие осуществляет иной авторитетный человек.

На сегодняшний день социологи утверждают, что факторы социализации считаются формирующей средой и это неслучайно. Данную среду требуется оптимально спроектировать и организовать. В формирующей среде требуется доминирование гуманности, доверительности, безопасности, возможности личного развития. Человек в данной атмосфере обязан обладать возможностями само реализовываться в плане творческого, эстетического и морального прогресса.

Когда осуществить добавление данных факторов фоном живой природы, тогда они параллельно будут считаться и факторами становления личностных качеств человека. Игнорирование биологического фактора не стоит, так как люди являются живым организмом, и их жизнедеятельность находится в подчинении всеобщим биологическим законам и социальным законам анатомии и физиологии.

Факт, что биологические факторы осуществляют влияние на становление личности, российская педагогика не опровергает, однако и не признает их особо важными. Будут ли одаренности способностями, находится в зависимости от условий в социуме, от получения образования, а также от воспитания. И это свидетельствует о том, что природные качества человека не являются основным источником его становления, хотя считаются важнейшей основой.

В различные промежутки жизни природные аспекты занимают различное место в жизни человека. Чем младше человек, тем в большей степени данные аспекты отражаются на становлении личности. Существует высказывание, что формирование личности устанавливается непосредственно окружением. Осуществив оценку роли окружающей среды, французские философы Клод Адриан Гельвеций, Дени Дидро, а также английский педагог и философ Роберт Оуэн сделали вывод, что для изменения личности, требуется изменение окружения.

Однако, окружением являются непосредственно люди, соответственно, для изменения окружения требуется сменить людей в собственном окружении. Непосредственно человек также осуществляет воздействие на окружающую среду и, осуществляя ее изменения, человек непроизвольно осуществляет изменения самого себя. Отсюда следует вывод, что человек постоянно меняется в процессе осуществления определенной деятельности.

Если ключевым аспектом в становлении личности считается деятельность, тогда стает целесообразной постоянная работа над собой, над интеллектуальным и моральным ростом, что предоставляет возможность производить воспитание в коллективе.

Сложно разобраться самому?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип задания Выберите тип заданияКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Признаки социализации личности

Любой человек появляется на свет, как потенциальная личность. Для того чтобы сформировалась личность, требуется преодолеть дорогу социального подъема либо этап социализации. При этом, существенным является то, что социализация считается функцией обязательного активного общения с людьми.

К признакам социализации можно отнести следующие:

• Присутствие определенных людей либо их объединение, то есть объектов социализирующего влияния.
• Присутствие субъектов социализации, обладающих постоянным влиянием на объект социализации. Ими, как правило, изначально являются родители. Со временем количество субъектов социализации изменяется.
• Профессионально направленные на социализирующее функционирование институты. К примеру, семья, школа, высшее учебное заведение, трудовой коллектив и так далее.
• Присутствие ресурсов у субъектов социализации, которые осуществляют воздействие на социализирующихся. Это могут быть занятия в школе, СМИ, предоставление работы на предприятии и так далее.
• Присутствие некоторых стадий для разрешения особенных задач социализации.
• Присутствие различных инструментариев, которые предоставляют помощь в реализации социализации.
• Присутствие социальных приоритетов и ценностей, на которые требуется нацеливаться в ходе социализации.
• Присутствие контролирования со стороны государства и общества за ходом социализации.