Денежная школа

1. Монетаризм: теория и сущность
2. Денежная школа: сущность
3. Сторонники денежной школы

Монетаризм: теория и сущность

Современную экономическую теорию нельзя назвать однородной и монолитной. На сегодняшний день это целый комплекс научных теорий, в основе которых лежит единый предмет изучения. Теория монетаризма – одна из основных составляющих экономической теории.

Данная теория считается одним из самых важных направлений экономического неоклассицизма. Окончательное формирование теории приходится на начало 50 годов прошлого века и происходило это в виде многих эмпирических исследований в сфере денежного обращения.

Основоположниками теории стали Милтон Фридман и Карл Бруннер. Фридманом были разработаны теоретические основы нового учения, а Бруннером было предложено название теории.

Среди основных положений теории монетаризма стоит выделить:

• Роль государства в качестве регулирующего органа экономики должна быть ограничена контролем над денежным обращением.
• Так как рыночная экономика – это саморегулирующаяся система, избыточное присутствие государства в экономике может стать причиной появления диспропорций и других отрицательных последствий.
• Государственное регулирование должно быть минимальным, также, как и налоговое с бюджетным регулирования.
• Объем денежной массы способен оказывать влияние на размеры расходов потребителей.
• Чем больше денежная масса, тем выше будут производственные объемы.
• Загрузка мощностей в полном объеме может привести к возрастанию цен и инфляции.
• Чтобы подавить инфляцию, нужно использовать любые средства, в том числе и сокращение программ социального плана.
• Рост денежной массы должен отражать уровень ожидаемой инфляции и темпы прироста внутреннего валового продукта.
• Главный регулятор – это денежная эмиссия.
• В основе денежной политики должны лежать долгосрочные отношения.

Денежная школа: сущность

В основе теории монетаризма лежит течение в макроэкономической теории под названием «денежная школа» (или валютная).

По мнению представителей такой школы, первоначальные кризисы считались результатом неумелого руководства эмиссией со стороны Банка Великобритании. По их мнению, должны были быть проведены реформы с целью приведения эмиссионной политики банка в определенные рамки. В результате такой деятельности представителей школы в 1844 году был принят Банковский акт, согласно которому эмиссионная деятельность частных банков стала ограниченной, а значительная честь полномочий передана Банку Великобритании.

Не нашли то, что искали?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип работы Выберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяОнлайн-репетиторЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

После принятия акта образование новых частных эмиссионных банков оказалось под запретом. Центральный банк страны разделил собственную деятельность на части:

• Эмиссионная.
• Банковская.

В результате всего происходящего выпуск новых банкнот стал ограничен возможностью их обеспечения металлическими резервами в виде монет из золота или золотых слитков. Кроме того, одновременно был сформирован и базис для стандарта новой эмиссионной политики, в результате чего выпуск новых денег был в полном объеме обеспечен золотыми резервами центрального банка и сформирован базис для стандарта новой эмиссионной политики. В результате таких действий выпуск новых денег был в полной мере обеспечен золотыми резервами центрального банка. В скором времени британская эмиссионная система была внедрена во многих странах, и именно она стала образцом для новообразованных банков других государств.

Сторонники денежной школы

Среди выдающихся сторонников денежной школы стоит отметить А. Маршалла, Ф. Эджуорта, А. Питу, С.Дж. Лойда, Дж.Р. Мак-Куллоха, Р. Торренса и Дж. Нормана среди которых А. Маршалл внес самый большой вклад в развитие школы. Его учение стало основой для объединения теории предельной полезности и теории предельной производительности. Именно ему удалось сформировать собственную неоклассическую теорию и стать основателем общей теории сопоставления результатов производства с понесенными затратами.

По мнению некоторых сторонников денежной школы основным источником финансовой нестабильности стало денежное обращение. Они опасались того, что усиления кредитной экспансии будет возможно за счет расширения разнообразия системы кредитных инструментов, обслуживающих хозяйственный оборот. Но основе этого появилось мнение, что стал необходим жесткий контроль над запасами металлических денег и выпуском бумажных путем ограничения прироста денежной массы максимум на 5%.

Сложно разобраться самому?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип задания Выберите тип заданияКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяОнлайн-репетиторЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Экономист Винер выступил в качестве оппонента денежной школы, отмечая такие противоречия 19 века, нерешенные сторонниками школы:

• Представители школы отрицают или приуменьшают важность банковского кредита не в валютных формах.
• Существовало утверждение, что управлять депозитами можно таким же образом, как и эмиссией денег.
• Прослеживалось следование простому автоматическому правилу без попыток разобрать подобное для управления кредитными операциями.
• Денежная школа была против вмешательств государства и управления банковской отраслью на уровне законодательства.

В качестве основных оппонентов денежной школы выступали сторонники банковской, пытаясь донести свою точку зрения с позиций того, что денежное обращение вторично. Кредит же, по их мнению, выступал всего лишь в качестве инструмента, обслуживающего экономический оборот.