Девиантное поведение детей и подростков

1. Сущность девиантного поведения
2. Специфика девиантного поведения детей и подростков 

Сущность девиантного поведения

Характеризуется данное поведение несоответствием происходящих действий и установок индивида с общепринятыми нормами. Каждая страна, общество или определённая группа людей устанавливает в своём кругу собственные правила, при несоответствии которых человека считают неадекватным, иногда его могут называть изгоем.

Структура такого поведения формулируется за высокопоставленными стандартами к обществу.

Они зарождаются как результат принятия в сознании личности тех норм и «закономерностей», которые общеприняты в социуме. Индивид, дабы соответствовать «правильным» стандартам общества, изучает правила этикета и другие существующие нормы: юридические и моральные. Таким образом, индивид учиться регулировать своё поведение и подчиняться приемлемым общепринятым нормам, избегая при этом осуждения со стороны окружающих.

Не нашли то, что искали?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип работы Выберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяОнлайн-репетиторЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Общественные стандарты могут выполнять следующие функции:

• Нормальное функционирование и ориентирование индивида в обществе 
• Стабилизация действий человека

Можно привести большое количество примеров, когда общественные стандарты со временем регулируют поведение человека в социуме. Это происходит в тот момент, когда индивид понимает свою ответственность перед социумом и сам изменяет нормы собственного поведения. Урегулирование поведения помогает адаптироваться к стандартам общества и к его социальным аспектам.

В сущности, такого поведения существуют определённые направления, определив которые можно выделить причины возникновения девиантного поведения.

В начале прошлого века выделяли биологические и психологические аспекты возникновения данного поведения. Так ученные установили, что правонарушения человека связаны с биологически врожденными ценностями. Р.Мартон обусловливал такое поведение как состояние общества при дезорганизации социальных норм, которая считается поводом несхожести между целями индивида действиями, с помощью которых эта цель будет достигнута.

Специфика девиантного поведения детей и подростков 

Подростковое незрелое поведение, недостаток умственных составляющих является одним из условий для зарождения девиантного поведения. Так как они ещё не осознают результат своих действий и не контролируют их, им легко внушить ложные стандарты и ценности, которые со времен принимаются ими как приемлемые. Именно это может привести к девиантности, так как такие развитые нормы в человек со временем становится сложно поменять, ибо индивид привык действовать по-своему, и иная форма поведения ему кажется неудобной и неправильной. 

Общепринятые нормы изменчивы, в соответствии с этим меняется и поведение человека. Для девиации присущи следующие формы поведения:

• Девиантное поведение; 
• Делинквентное 
• Криминальное 

Первый тип поведения характеризуется отклонением, в период которого индивид нарушает общую дисциплину. Примеры выявления такого поведения у детей и подростков: употребление наркотиков или алкоголя в частой форме, суицидальные наклонности, отказ от получения знаний в школе или другом учреждении, необъяснимая агрессия, антисоциальное поведение, связанное с сексуальными проявлениями.  

Сложно разобраться самому?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип задания Выберите тип заданияКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяОнлайн-репетиторЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Имея ещё неустойчивую психику подростки и дети тяжелее воспринимают проблемы и сложные ситуации и неадекватно реагируют на них, что взрослым кажется не такой фатальностью.

Второй тип поведения характеризуется своей многоповторностью, которая со временем принимается как стереотип или общепринятый среди подростков стандарт. Примерами такого поведения являются поступки, которые нарушаю общественный порядок и его правила, но не несут уголовной ответственности, да и в целом, ребенка тяжело приобщить к уголовной ответственности. Сюда относится поведение, когда ребенок хочет вынести выгоду (например, при продаже наркотических веществ), агрессивное поведение.

Третий тип неоднообразен. К его особенностям относят возрастные ограничения, так как будучи ребенком индивид не может самостоятельно принимать благоразумные решения и адекватно воспринимать ту или иную ситуацию. Окружающая среда кажется ему странной и лишенной веселья, поэтому он стремится к тому, чтоб изменить её. Поэтому его поведение становится девиантным, лишенным благоразумия и общепринятых норм, тем самым он привлекает к себе внимание, но лишь негативное. 

Дети и подростки часто чувствуют себя безнаказанными, потому что их тяжело привлечь к уголовной ответственности. Поэтому важную роль играет воспитание ребенка для того, чтобы он знал определенные общепринятые стандарты и соответствовал им, при этом не нарушаю правовых норм.