Как писать эссе по обществознанию ЕГЭ?

1. Критерии оценивания
2. Структурный состав эссе
3. Вступление
4. Теоретический раздел
5. Пример эссе

Организация задания ЕГЭ по обществознанию заключается в том, что экзаменуемому предоставляется возможность выбрать из некоторого количества цитат одну, и написать эссе по данной тематике. Специалисты рекомендуют в процессе подготовки к написанию эссе на ЕГЭ по обществознанию обращать внимание не исключительно на те тематики, которые нравятся. Надо более широко подойти к подготовке, чтобы был полноценный выбор цитат.

Чтобы сдать ЕГЭ по обществознанию на высокий балл, необходимо хорошо изучить несколько направлений, а не только самый комфортный и любимый блок. Тогда можно будет с большой уверенность прийти на экзамен, и качественно распределить отведенное для него время.

Критерии оценивания

До начала написания эссе на ЕГЭ по обществознанию, требуется понимание, каким образом специалисты подходят к оцениванию работ. Данные критерии оценивания, в сущности, будут основанием написания эссе.

Основным критерием оценивания, благодаря которому возможно получить высокий балл, является то, насколько качественно будет раскрыт смысл высказывания. И чем ниже качество раскрытия смысла высказывания, тем ниже будет балл за эссе на ЕГЭ по обществознанию, вне зависимости от последующих хорошо написанных мыслей.

Во время выявления точки зрения автора с акцентом на цитату, в помощь к оценке могут прийти суждения, какой в теории фактор отмечается в цитате. Помогающими в высказываниях могут быть фразы, включающие слова: «суть», «мнение», «принцип» и «проблема».

За теоретический аргумент возможно получить 2 балла при написании эссе. В роли теоретического аргумента могут быть познания в теории, а также нюансы, в которых требуется раскрывать смысл высказывания, либо находить непосредственно в цитате.

За согласованность и логику суждений и выводов возможно обрести 1 балл, в том случае, когда суждения будут логически связанными с хорошими трансформациями к последующим мыслям. Помимо этого, суждения в эссе обязаны быть взаимосвязанными и не противоречить друг другу. Не стоит забывать о промежуточных выводах в течение написания эссе после любого теоретического аргумента, а также при окончании написания эссе.

Критерий оценки знаний, который является окончательным, это практическая аргументация. Здесь возможно получить 2 балла.

Следовательно, максимально возможно обрести на ЕГЭ по обществознанию 6 баллов.

Структурный состав эссе 

Ознакомившись с критериями оценки эссе, есть смысл осмыслить, каким образом организовать эссе по обществознанию с позиции компонентов структуры эссе. Структурный состав эссе обязан состоять компоненты для оценки знаний специалистами, а также, предоставит возможность создания логичности в самой текстовой структуре.

Ориентировочный объем качественно написанного эссе не будет превышать более 2 страниц рукописного текста, однако он должен быть более 1 страницы и содержать такие компоненты:

• Смысл цитаты;
• Отношение экзаменуемого относительно цитаты. Его поддержка или не поддержка данной мысли. От отношения к высказыванию находится в зависимости последующая логичность предъявляемых аргументов, как в теории, так и на практике;
• Теоретические аргументы, совмещенные с выводами;
• Аргументы из реальности, также, подводя итог;
• Всеобщий вывод.

Выполняя написание задания по обществознанию в соответствии с четкой структурой эссе, не будет необходимости в обдумывании схемы написания, что предоставит возможность более качественно сдать экзамен. Ко всему прочему, будет присутствовать понятие, какие компоненты обязаны быть в эссе. Данный шаблонный «скелет» возможно применить на фактическом экзаменационном испытании на ЕГЭ по обществознанию.

Сложно разобраться самому?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип задания Выберите тип заданияКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Вступление

Во вступительной части эссе требуется четкая формулировка мысли избранного высказывания, а также объяснение его смысловой сути.

К примеру:

«Выработка бюджета есть искусство равномерного распределения разочарований». (М. Станс).

Данная мысль из экономических наук, говорящая о госбюджете, ее смысловая нагрузка состоит в распределении статьи расходов данного госбюджета (идея), и какая зависимость от этого, граждан страны (смысл высказывания).

Следовательно, требуется осуществить работу с цитатой, установив идею и осуществив раскрытие смысловой нагрузки. Для вступительной части эссе возможно применить такие шаблоны фраз:

1. В данном утверждении (назвать автора утверждения) отражает мысль об …
2. Замысел высказывания автора состоит в следующем: …

Данные клише универсально подойдут практически для любой цитаты, любого автора.

Однако, эссе по обществознанию со временем преобразовывается, и в соответствии с обновленными критериями оценки, необходимо излагать свои мысли непосредственно об идейной нагрузке цитаты, а не о проблематике. В том числе, не стоит писать насколько актуальна проблема, поскольку данный стиль является устаревшим, и может принести раздражение проверяющим специалистам, а качество задания станет намного ниже.

Теоретический раздел

В данном разделе необходимо привести доказательства, основываясь на теории, т.е., предоставить минимум 3 утверждения, которые относятся к этой идее. Осуществить раскрытие их предназначения, а также показать взаимосвязь с избранной тематикой. Стоит обратить внимание, что необходимо непросто писать об определении понятий. Требуется, также, писать об пояснениях и рассуждениях, а также об их взаимосвязи и об отношении к идее.

В том числе, не стоит описывать излишние понятия, которые не имеют отношения к избранной тематике. Таким образом, когда делаете описание госбюджета, стоит обращать внимание на распределительные его части, имеющие непосредственное отношение к нему: доход и расход, а также источники насыщения и прочее.

Непосредственных шаблонов для теоретического раздела не существует, однако возможно использовать следующую фразу: «Для утверждения данной мысли стоит принять к сведению теорию …».

Не нашли то, что искали?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип работы Выберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Пример эссе

Приведем один из фактов, как писать задания ЕГЭ по обществознанию, используя высказывание из философии: «Тот, кто не изучил человека в самом себе, никогда не достигнет глубокого знания людей» (Николай Чернышевский).

Знаменитый российский литературный критик Николай Гаврилович Чернышевский размышляет в пределах философского учения об исследовании духовности человека, а также его личности целиком. Являясь автором рассуждений о ходе познания, Николай Гаврилович озвучивает то, что человек, который, как личность себя не изучил, не сможет обрести глубочайшего познания людей.

Можно с ним не согласиться, так как возникают различные факты и истории в жизни, когда человек, узнав некую часть окружающих его людей, предпринимает осуществлять попытки проецирования их уклад и поведенческое отношение на самого себя, осуществлять анализы, и только завершив это понимает собственную суть, отыскивает себя как личность.

Познание себя является особенным видом исследования. Его ключевой задачей считается обретение человеком познаний своего «я». Ключевыми способами познания себя считаются самонаблюдение и исследование себя. Это приобретение в ходе формирования личности.

К примеру, большое значение в ходе формирования личности имеют занятия в школе на уроках литературы. Здесь изучаются и исследуются разнообразные ситуации с героями классических произведений. Школьники производят проекции на себя со своей позиции, тем самым благоприятствуют собственному самоанализу и самопознанию, т.е. через знания об иных людях, обнаруживая собственное «я».

Существует масса аналогичных источников классики, которые изучаются в школе. Источником может быть сочинение М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени», где ключевым акцентированием является личность героя, его история жизни, чувствующего себя орудием судьбы, и не осознавая собственных свойств личности, однако прекрасно воспринимающего иных людей.

Осуществив анализ вышеуказанного примера и суждения, возможно осуществить вывод, который заключается в необязательном познании себя, а напротив, практическое познание окружения сможет благоприятствовать формированию собственного познания и, в последующем сформировать собственное сознание.