Поэзия пестования

1. Потешки и пестушки
2. Потешные детские песенки

• Прибаутка
• Перевертыши
• Скороговорка
• Считалочки
• Дразнилки
• Загадки

В детском фольклоре особое место уделяется так называемой материнской поэзии или «поэзии пестования». К ней относятся такие произведения для малышей, как пестушки, колыбельные песни, потешки и другие подобные.

Колыбельные песенки представляют собой прекрасный вечный жанр, который присутствует в фольклоре всех народов мира. Они адресованы самым маленьким деткам, а потому отличаются особой чуткостью и нежностью восприятия. 

В древности колыбельные были ритуальными атрибутами – с их помощью отгонялось зло и привлекались добрые духи. Часто в составе колыбельных отмечались наговоры от болезней, порчи, совмещенные с молитвой. 

Не нашли то, что искали?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип работы Выберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

В дальнейшем в таких песнях начали появляться описания природы, быта и сюжетные зарисовки. Кроме того, колыбельные имеют и чистую практическую выгоду – они помогают детям уснуть и успокоиться. Как следствие, поэтика таких песен довольно монотонна и состоит из частых повторений слов – баю-баю, гули-гули и других.

Потешки и пестушки

Эти краткие песенки сопровождают отдельные этапы, процессы или манипуляции с малышом. Они могут обучать умыванию, одеванию, описывать первые шаги или другие действия. Примерами могут служить следующие варианты:

1. Сорока-белобока;
2. Ладушки;
3. Водичка, водичка, умой мое личико и другие.

Потешные детские песенки

Для многих взрослых людей всем хорошо известные прибаутки, дразнилки, считалки, потешки, скороговорки и другие подобные стишки представляются пустыми забавами. Однако именно этот простой формат играет важнейшую роль в формировании речи ребенка. Также без потешного фольклора и словесных игр, которые в нем содержатся, невозможным будет формирование чувства юмора и правильного изложения мыслей. Он лежит у истоков создания всей детской поэзии и, во взрослом формате, поэзии абсурда.

Прибаутка – это смешное произведение маленького размера в стихотворной форме, часто в виде высказывания, отдельного выражения. Чаще становится частью игрового процесса, но может существовать и вне его. Прибаутки всегда динамичны, в ее базисе всегда есть движение или действие. Она побуждает у ребенка мысль, фантазию и желание закрыть недоговоренность.

Очень часто построение прибаутки основывается на постановке вопросов, создании диалога.

В них заключено все то, что окружает ребенка в ежедневной рутине, в доме, на улице или во дворе. Прибаутки учат видеть смех в окружающей действительности и передавать юмор в словах. При этом сохраняется серьезная интонация, чтобы можно было самому понять, это весело или нет.

Такой же формат игры в представления воссоздают детские поэты в стихах-шутках. Такими произведениями известны Д.Хармс, О.Григорьев и другие авторы.

Перевертыши – группа стихов из народа, так называемые «стихи вверх дном», в которых включена нелепость или любая чепуха. Это слово придумал К.Чуковский, и он же предоставил определение жанру. В ее создании лежит литературный прием перверсия – перестановка субъекта и объекта.

Перевертыши вошли в детский фольклор из ярмарочных, скоморошьих сказаний, в которых основным способом изложения был оксюморон. Это прием стилистики, который сопоставляет противоположные и логически несовместимые вещи, образуя из них новый смысл.

Во время чтения перевертышей у ребенка появляется осознание собственных знаний, мол, он то понимает, как должно быть. Такое самоутверждение очень нужно малышу во время каждодневного изучения устройства мира. Перевертыши воспитывают чувство юмора и помогают создавать атмосферу для умственного расслабления.

Виртуозно владеют техникой создания перевертышей большинство детских поэтов. К.Чуковский, С.Маршак, Д.Хармс и многие другие сочиняли стихи для проработки мыслей ребенка, отступления от шаблонов и тренировки изворотливости ума.

Скороговорка представляет собой безобидную игру, в которой необходимо максимально быстро повторить определенную фразу. Основной ее целью является проработка дикции ребенка в игровой форме.

Одним из отличий скороговорок также является юмористическая составная и комедия нелепостей:

• «Ha дворе трава, нa траве дрова»;
• «Карл y Клары украл кораллы»;
• «шла Саша по шоссе и сосала сушку» и многие другие.

Считалочки представляют собой древний способ для детей создания справедливого выбора. Наиболее распространенным вариантом применения их на практике стал расчет игроков. 

Сложно разобраться самому?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип задания Выберите тип заданияКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Дразнилки – негативная составная детского фольклора. Они создавались для словесного ответа обидчику и высказывания личного мнения на неприятное поведение, отдельные привычки, особенности внешнего вида и другое. Дразнилки соединили в себе две стороны: обидчику будет весело и дурашливо повторять часто одну и ту же обидную фразу, а обиженному ребенку – стыдно и обидно. Этот формат склоняется к преувеличению, назойливым повторам, нелепости и употреблению перевертышей. Примерами могут служить такие фразы, как «Ябеда — корябеда, соленая капуста, съела крысу без хвоста, и сказала — вкусно», «Обманули простака нa четыре кулака» и другие.

Дразнилки необходимы в жизни ребенка как способ выражения собственной обиды и злости, а также как тренировка понимания сатиры.

Загадки – особый и очень важный детский жанр, который помогает развивать умственные способности малышей. Чаще всего содержание загадок строится на поиске ответа о явлениях природы, предметах домашней утвари, орудиях труда и других вариантах. В загадках отсутствует описательный и сравнительный компонент, она скорее замещает одно понятие другим.

Для детей отгадывание загадок представляется трудновыполнимой задачей. Это и не требуется, спустя краткое время взрослый сам старается натолкнуть ребенка на ответ. Важно научить понимать ребенка, что же общего у загадки и отгадки. 

Загадки обучают детей образности мышления и нестандартности. Изучение загадок помогает развить память, а также воспитывает чувство поэтики и помогает подготовиться к восприятию классической литературы.

Фольклор далеко не всегда относится к глубокой древности. Он продолжает свое развитие до тех пор, пока будут творить писатели и поэты, включая авторов детской литературы. Со временем появляются все более новые жанры, например, анекдоты, страшилки и многие другие.

Изучая жизненные законы при участии разных фольклорных жанров, малыши получают наставления и обучаются думать, шутить, радоваться, понимать догмы своего народа.