Социализация образования

1. Характеристика социализации образования
2. Суть социализации личности в образовательной среде

Характеристика социализации образования

Выдающийся социолог Смелзер говорил, что образование является одним из процессов, в основе которого есть передача социумом опыта и знаний, ценностей и ключевых навыков, что необходимы индивиду для его будущей жизни.

Учреждения образования считаются самыми важными агентами социализации, однако наряду с этим они способствуют развитию конформизма.

Образовательный процесс устроен так, что индивидов готовят к возможной переоценке знаний в случае внедрения новых технологий. То есть, человек в процессе образования получает новые знания и навыки, которые в будущем он будет адаптировать в практической деятельности. Некоторые авторы считают, что процесс образования выполняет функцию социального контроля, так как ту или иную информацию можно преподнести в выгодном для кого-то ключе. В данном случае функция социального контроля подобна функции средств массовой информации.

Важнейшим этапом социализация индивида есть образование в школе, где индивид вырабатывает главные общественные ценности, которые остаются с ним навсегда.

Не нашли то, что искали?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип работы Выберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяОнлайн-репетиторЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

К примеру, ещё в младшем возрасте ребенку навешивается идея патриотизма, религиозные взгляды, его заставляют учить молитвы и заповеди, хотя он ещё не осознает всю их суть. Это всё делается для того, чтобы ребёнок не успел поддать сомнению эти идеи, так как у него нет ещё собственного опыта, а соответственно он следует тем нормам, которые ему навешиваются, и принимает эти общественные ценности.

Здесь же ребёнок впервые в своей жизни пробует трудовую коллективную деятельность, учится сравнивать собственные потребности с потребностями коллектива и интересами других людей (членов семьи, одноклассников и друзей). Школа является таким себе миниатюрным обществом. Здесь есть своя иерархия, лидеры и отстающие, как и в любом обществе, есть люди, которые будут командовать, и те, которые будут подчиняться, то есть конформисты и нонконформисты.

При изучении среды студентов, выделили несколько типов культуры студентов, которые зависят от степени социализации и поведения участников:

• коллегиалы – это люди, стремящиеся к коллективной работе, принимающие общественные ценности и предлагающие собственные идеи;
• профессионалы – это люди, находящиеся на ступень выше коллегиалов. Им не нужно стремиться занять лидирующие позиции, они и так уже их занимают;
• академики;
• нонконформисты.

Суть социализации личности в образовательной среде

Как было ранее отмечено, социализацией является процесс овладения личностью имеющегося общественного социального опыта. К этому опыту относятся знания, ценности, нормы поведения, что являются обязательными для всех. В процессе овладения вышеперечисленными аспектами формируется новая личность, которая будет в будущем создавать собственный опыт и ценности, выдавать новейшие идеи.

Различают ряд факторов социализации индивидов, а именно:

• система образования;
• окружающая среда, в которую входят сверстники и друзья;
• произведения литературы и искусства, позволяющие индивиду соприкоснуться с "прекрасным", поглотить опыт предшественников;
• средства массовой информации, которые позволяют человеку сформировать собственный взгляд на происходящие события;
• политическая среда – это государство, политические образования, позволяющие человеку получить опыт и знания для реализации политической деятельности;
• события политического и экономического характера. Они являются важными факторами, освещаются в средствах массовой информации, играют важную роль в человеческой жизни;
• выдающиеся личности. Для многих людей медийные или другие известные личности становятся примерами опыта и успешности в определенной сфере деятельности. Потому часто люди равняются на них, перенимают манеры их поведения, мировоззрение и прочие аспекты, играющие важную роль в жизнедеятельности.

Сложно разобраться самому?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип задания Выберите тип заданияКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяОнлайн-репетиторЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Социальный опыт накапливается через социальную практику, потому он имеет историческое значение. Есть понятие педагогической практики, а наряду с ним понятие педагогического опыта. В данном случае понятие практика является более широким, нежели понятие опыт. Освоив новый опыт, индивид может с легкостью применить его в практической деятельности.

Понятие опыт состоит из трех базовых подсистем:

• информационной. Что означает совокупность человеческих знаний;
• операционной. Имеется в виду совокупность навыков и умений;
• мотивационной. Это совокупность социальных установок.

Стоит отметить, что все вышеперечисленные аспекты тесно связаны между собой, и каждый из них так или иначе влияет на другие. При серьезных изменениях в какой-либо из подсистем, неизбежно происходят изменения и в других, что кардинально может изменить мировоззрение человека и повлиять на его социализацию.

То есть, образовательный процесс является одним из базовых процессов в социализации личности. Мировоззрение человека формируется на основе тех знаний и опыта, которые он получил при обучении.

Однако не стоит придавать образовательному процессу главную роль в человеческой жизни, но и не нужно умалять его влияние. Личность проходит ряд этапов обучения в своей жизни, начиная от дошкольного образования, переходит к школьному, после университетскому и послевузовскому образованию, получая на каждом этапе определенные знания и опыт, постепенно совершенствуя своё мировоззрение.