1. Целостность педагогического процесса
2. Целостность педагогического процесса и основные аспекты
В начале появления педагогики как науки, процессы дифференциации и интеграции развивались стихийно. Подобное явление привело к тому, что у воспитателя и учителя появились свои функции. Разграничение двух смежных профессий происходило до 19 века. В данный период И.Ф. Гербарт выразил свою точку зрения в трудах. Он обозначил важность единения воспитания и образования. По мнению великого педагога, «обучение без нравственного воспитания является средством без цели, а воспитание без обучения – целью, лишенной средств».
Подобные мысли мы можем найти и в трудах К.Д.Ушинского. Ученый говорил, что педагогический процесс можно считать целостным, если он объединяет учебную, административную и воспитательную стороны. К такому же мнению склонялись Н.Ф.Бунаков, П.Ф.Вахтеров, П,Ф.Лесгафт. В теории П.Ф.Каптерева говорилось о необходимости баланса между воспитанием и обучением личности. Он считал, что так можно было достигнуть всестороннего развития личности.
В работах С.Т. Шацкой, П.П. Блонской, Н.К. Крупской, М.М. Рубинштейна, А.С. Макаренка, А.П. Пинкевича мы также можем найти идеи о целостности педагогического процесса.
В 30-х годах ХХ века к процессам воспитания относились как самостоятельным процессам. Об их целостности стали говорить в 70-х годах этого же столетия. Сложность педагогики как науки, разнообразие взглядов и мнений породило появление подходов относительно деятельности. В концепциях современного периода методология системного подхода позволяет говорить о целостности двух различных взглядов. Это способствует раскрытию сущности работы.
В педагогическим процессе выделяют несколько составляющих. Именно в их взаимосвязи и достигается целостность обучения.
Выделяют такие компоненты:
Интересно, что как и в любой системе, в ней можно найти свои закономерности и принципы. Таким образом, достигается взаимодействие всех компонентов.
Прослеживается взаимосвязь педагогики и других наук, в том числе, экономики, культурологии, политики. Работа педагогов также строится с учетом общественных процессов и нравственного процесса. На результат обучающей деятельности может повлиять взаимодействие производственных сил и отношений внутри системы.
Не нашли то, что искали?
Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям
Итак, говоря о целостности учебно-воспитательного процесса, подразумевают учет и сохранение всех наиболее важных компонентов. Ни один из них не может быть проигнорирован. Для того, чтобы педагогический процесс был эффективным, нужно обеспечить целостность развития, обучения и воспитания.
Педагогическая работа всегда подразумевает сложность внутридисциплинарных связей, которые выражаются принципами:
В педагогическом процессе постоянно происходят изменения, поэтому он динамичен. Целостность работы позволяет достигать конечного результата, выполняя стоящие перед педагогами задачи научить учеников адаптироваться в социуме и взаимодействовать с окружением.
Целостность является критерием успешности функционирования системы педагогического воздействия. Работа учителей дает хороший результат, когда учитываются все компоненты и взаимодействия.
В реализации педагогического процесса происходит организация мировоззрения учеников и вырабатывания ими собственного взгляда на жизнь. В процессе обучения у учащихся формируются эмоционально-волевые качества, а также нравственные взгляды.
Целостность педагогического процесса проявляется во всей сложности его компонентов и их единстве. Процесс обучения и воспитания, как правило, тесно переплетен и протекает беспрерывно. В основе развития учеников – возникающие противоречия между прежним уровнем знаний и умений, и тем, чего можно было бы достичь.
В реализации обучающего процесса можно наблюдать, насколько он является целостным. Во многом, результат будет определяться наличием единой цели, задач и правильностью подобранных методов обучения, воспитания и развития.
Сложно разобраться самому?
Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям
В организации самой деятельности педагога можно выделить самостоятельные компоненты:
Причем первый и четвертый процессы охватывают отношения предметного характера, учитывая компонент обучения. Третий пункт отвечает за формирование коммуникативной культуры и навыков взаимодействия с социумом. Во втором – раскрывается важность дидактического подхода, отношения в системе «ученик-педагог».
Закажите подходящий материал на нашем сервисе. Разместите задание – система его автоматически разошлет в течение 59 секунд. Выберите подходящего эксперта, и он избавит вас от хлопот с учёбой.
Гарантия низких цен
Все работы выполняются без посредников, поэтому цены вас приятно удивят.
Доработки и консультации включены в стоимость
В рамках задания они бесплатны и выполняются в оговоренные сроки.
Вернем деньги за невыполненное задание
Если эксперт не справился – гарантируем 100% возврат средств.
Тех.поддержка 7 дней в неделю
Наши менеджеры работают в выходные и праздники, чтобы оперативно отвечать на ваши вопросы.
Тысячи проверенных экспертов
Мы отбираем только надёжных исполнителей – профессионалов в своей области. Все они имеют высшее образование с оценками в дипломе «хорошо» и «отлично».
Эксперт получил деньги, а работу не выполнил?
Только не у нас!
Безопасная сделка
Деньги хранятся на вашем балансе во время работы над заданием и гарантийного срока
Гарантия возврата денег
В случае, если что-то пойдет не так, мы гарантируем возврат полной уплаченой суммы
Заполните форму и узнайте цену на индивидуальную работу!