История социологии труда

1. Развитие понятия труда и его роль
2. Эволюция социологии труда в рамках отечественной науки

Всю историю развития трудовой деятельности можно разбить на три основных периода: донаучный, классический и современный. Каждому из этих периодов характерны определенные особенности. У каждого из них есть свои идеи, способы обучения, направленность действий для достижения целей, средства и период времени, который тоже имел отношение к особенностям труда.

Развитие понятия труда и его роль

Самый ранний период — это донаучный период. Он имеет самое большое временное существование. Донаучный период берет свое начало за три тысячи лет до нашей эры и заканчивается в XVIII веке. Такие данные удалось получить благодаря древним письменным источникам, которые описывали существование трудовых проблем в древнем обществе в таких странах как Египет, Месопотамия, Шумер и прочие. Больше всего они касались наличия и использования рабского труда в общественной и хозяйской деятельности. 

Следующим этапом после донаучного периода считается классический период. Тут сыграл немаловажную роль капитализм, который своим появлением дал начало переосмыслению роли труда. По временным рамкам это самый короткий период, но при этом самый насыщенный историческими социально-трудовыми событиями.

На этом этапе произошел настоящий прорыв в изучении труда, и он привел к появлению такой дисциплины как социология труда. Это можно понять, изучив работы социологов Макса Вебера и Эмиля Дюркгейма, а также труды философов Карла Маркса, Фридриха Энгельса и Георга Зиммеля.

В классический период развитие социологии труда отмечено разработкой теоретических аргументов по отношению к различным категориям труда, а также сравнение труда в историческом контексте. В исследованиях Огюста Конта, Эмиля Дюркгейма и прочих перечисленных выше авторов классического периода можно наблюдать не только социальные и философские наблюдения, но и социолого-эмпирические построения. В сравнении с теоретической социологией труда в равной ей степени развивалась и эмпирическая социология труда, в особенности в европейских научных центрах Франции, Англии и Германии.

Не нашли то, что искали?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип работы Выберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Процесс становления эмпирической социологии труда можно наблюдать благодаря таким особенностям:

• у эмпирической социологии более древняя и богатая история, которая имеет более ранние корни, нежели основы академической социологии;
• естествоиспытатели внесли огромный вклад в разработку методологии и методики эмпирических исследований. Теоретическая социология образовалась благодаря работе философов;
• однако развитие теоретической и эмпирической социологии проходило в одно время в равной степени. Иногда одно направление опережало развитие другого, но второе быстро догоняло его, поэтому разницу можно считать незначительной;
• зарождение эмпирической социологии произошло в практической сфере деятельности, а вовсе не в университетской, как это принято считать. Родоначальниками эмпирической системы можно назвать профессии врача, педагога и предпринимателя.

Эволюция социологии труда в рамках отечественной науки

Социология труда как дисциплина в отечественной науке образовалась в середине XX века, хотя проблемы социологии труда были актуальны в России почти на один век раньше.

Историю развития социологии труда обычно делят на несколько важных периодов:

• дореволюционный период в развитии социологии труда. Начиная с середины XIX века и вплоть до 1917 года;
• послереволюционный этап в развитии социологии труда. Берет свое начало в 20-х года XX века и длится до середины 30-х годов XX века;
• послевоенный этап в развитии социологии труда. Приходится на конец 40-х годов XX века;
• современный этап развития социологии труда.

Дореволюционный период напрямую связан с быстрым развитием промышленности в те времена. Это привело к значительному увеличению городских жителей за весьма короткий промежуток времени, а также к дальнейшей капитализации в поселках и деревнях. Исходя из этого усложнилась структура социума, произошло расслоение общества на различные социальные классы, что привело к напряженным отношениям между ними.

Сложно разобраться самому?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип задания Выберите тип заданияКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Послереволюционный этап в развитии социологии труда характеризуется теорией, касающейся социализма, а также направленность на разработку теоретических вопросов. Но это не мешало в то же время социологии труда ориентироваться на практические советы, разработанные и нацеленные на развитие организации труда.

Такое утверждение ярко иллюстрируется предприятиями, которые начали переходить с ручного труда на машинный в этот период времени. 

Послевоенный этап в развитии социологии труда характеризуется исследованиями и анализом научно-технического прогресса и его влиянием на профессиональную систему, в которой происходит реализация деятельности трудящихся.

В этот период исследователи пытались выяснить отношение работников непосредственно к самому труду, а также их видение изменений в этой области: совершенствование, исключение, замена. Всесторонним изучением проблемы труда занялись научные школы (Ленинградская, Московская, Новосибирская) в 70-80-х годах XX века.

Пропорционально развитию социологии труда увеличилась и интеллектуальная ценность человека. Это привело к жажде получения новых знаний и образования, поскольку именно они были гарантией получения стабильного трудоустройства. В итоге у нас есть независимая социологическая система, которая владеет личными функциями, целями и объектами исследования.