1. Специфика социализации подростков
2. Потребности подростков в процессе социализации

Специфика социализации подростков

Социализация личности наблюдается на всех этапах жизнедеятельности человека. Но самыми интенсивными периодами социализации являются детский, подростковый и юношеский возраст. Часть исследователей акцентируют внимание на особенностях возраста в процессе социализации, так как есть существенные различия в специфике данного процесса в разном возрасте.

К примеру, отечественный автор А.В. Петровский утверждал, что подростки стремятся проявлять свою индивидуальность, вследствие чего индивидуализация личности происходит очень активно. Процесс социализации в данном возрасте помогает решить противоречие, с которым сталкивается подросток: во-первых, он идентифицирует себя с окружающим социумом, я а во-вторых, он стремится обособиться от социума, так как считает себя уникальной личностью.

Таким образом, успех социализации индивида подросткового возраста подразумевает следующие моменты:

• адаптацию подростка к окружающему обществу и его системе норм, правил и ценностей;
• саморазвитие подростка, определение его уникальных способностей, что будет способствовать развитию его уникальности, а не стремления быть как другие.

Обычно, будучи юным или подростком, человек стремится попасть в какое-то объединение, группу, что даст ему возможность раскрыть свои новые стороны и способности. Между вышеперечисленными фазами могут появляться противоречия, мотивирующие человека либо становиться лучше в выбранной сфере развития, либо примерять на себя другие социальные роли и пробовать себя в новых сферах деятельности.

Сложно разобраться самому?

Попробуй обратиться за помощью к преподавателям

Решение задач Контрольные работы Эссе

Потребности подростков в процессе социализации

Социализация подразумевает удовлетворение потребностей индивидов, находящихся в этом процессе. Таким образом, особенность социализации индивида-подростка – это удовлетворение его потребностей, а именно самостоятельности, независимости, самоидентификации, общения со сверстниками с целью обмена опытом и знаниями. Каждому подростку свойственно желание доказать, что он уже самостоятельный, может принимать решения и быть независимым от взрослых.

Это желание вполне естественно и может быть осуществимо. Подросток уже может применять полученные на предыдущих этапах жизни знания и опыт, поведенческие образцы, которые могут быть приняты либо не приняты обществом. В любом случае индивиды продолжают развиваться и примерять на себе различные социальные роли. Подростки стараются занять свое место в обществе и проявить себя, как авторитетную личность. Данное стремление является стремлением приобрести высокий общественный статус и достигнуть признания в обществе.

Часть подростков стремятся к чему-то большему, им не достаточно ценностей и норм, усвоенных в семье и в кругу сверстников. Однако большинство довольствуется этим. Для некоторых пиком развития является признание сверстников, и обычно эти подростки пользуются не социальными методами, например, начинают курить, употреблять алкоголь, с целью выглядеть в глазах своих товарищей "крутыми". Но всё это зависит от воспитания индивида. Так, если в семье показывали примеры других способов достижения успеха и завоевания авторитета, соответствующих социальным ценностям, то скорее всего человек в подростковом возрасте не будет прибегать к вышеприведенным действиям.

Не нашли что искали?

Просто напиши и мы поможем

Нужна помощь

В процессе поиска своего места в социальной среде, случается так, что подростки теряют себя. В данном возрасте у человека очень нестабильная психика и он подвержен навязыванию ложных норм и ценностей, которые воспринимаются в этот период как единственно правильные. Тем более, подростки часто меняют своё окружение. Они занимаются в различных секциях, кружках, так как хотят найти что-то интересное для себя. В поиске собственных уникальных возможностей подростки часто меняют различные виды деятельности и социальные группы.

Важнейшими факторами социализации подростков есть особенности воспитания и поведения в семье, отношение родителей и родственников к различным объектам, явлениям и общественным процессом. Важны также приоритеты и установки, ценности, неформальная обстановка, сверстники, с которыми они дружат. Значительную роль играет атмосфера в школе, отношение индивида к системе ценностей, развивающихся в процессе обучения. Таким образом, главными институтами социализации для подростка есть:

• семья - мать, отец, сестры, братья и другие родственники, принимающие участие в воспитании подростка;
• неформальная группа - это друзья, сверстники, которые окружают индивида, показывают пример поведения и отношения к социальным ценностям;
• школа - это учителя и одноклассники. Социализация оценивается отношением подростков к процессу учебы, по его взаимоотношениям со сверстниками и педагогами.