Теория воспитания в гражданском обществе

1. Исторические особенности гражданского воспитания
2. Значение гражданской образованности
3. Концепция гражданского образования

Термин «гражданское воспитание» не может рассматриваться отдельно от понятия «гражданское общество». Изучение гражданского общества имеет очень большие корни и начинается с античного времени. Философы античности были уверены, что гражданское общество напрямую связано с политикой страны. Занимать должность в политической жизни страны означало быть ее членом, в том числе жить и работать по установленным законам и не в ущерб остальным членам страны.

Исторические особенности гражданского воспитания

Одним из первых философов, кто занимался глубоким изучением гражданской образованности, был Аристотель. Он настаивал на взаимосвязи гражданской образованности с нравственностью и воспитанием граждан. Аристотель поддерживал мнение Плутарха, который был убежден, что само государство обязано прививать гражданам своей страны такие полезные качества, как ответственность, самоотверженность и рассудительность.

Многие философы Нового времени поддерживали мнения античных коллег о гражданском образовании. Так, Д. Локк связал между собой такие понятия, как «государство» и «гражданское сообщество». Согласно его мнению, гражданин страны должен придерживаться не только естественных законов, но и законов своей страны.

Немецкий педагог Г. Кершенштейнер внес свой большой вклад в развитие принципов по гражданскому воспитанию. Зарубежный философ отметил, что необходимо с самого детства целенаправленно формировать понятие гражданственность. А основой для гражданского воспитания будет служить трудовое воспитание граждан.

На территории России у источников гражданского воспитания стоял советский ученый Сухомлинский В. А. Однако целенаправленно изучать дисциплины по граждановеденью здесь стали только с 1990 года, тогда и ввели дисциплину «Граждановедение».

Не нашли то, что искали?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип работы Выберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяОнлайн-репетиторЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Значение гражданской образованности

Гражданственность выступает как основной показатель в воспитании человека. Данный показатель представляет собой такие качества личности, как культура, поведение, гуманизм, оценка. Постоянное отслеживание степени гражданской образованности является обязательным условием при ведении педагогической деятельности. Полученные данных из наблюдения и анализа помогает с последующим регулированием и программированием воспитания.

Кроме основного образования, многие получают и дополнительное, в котором также широко встречается гражданское образование (к примеру, краеведческие и патриотические секции). Стоит отметить, что появлению гражданских черт способствует и самоуправление. Главное условие для эффективного гражданского воспитания заключается в системной организации различных мероприятий по данной тематике.

Концепция гражданского образования

Процесс, при котором регулярно и целенаправленно воздействуют на человека, а точнее на его духовную и физическую стороны, для подготовки производственной, социальной и культурной деятельности, называется воспитанием.

Гражданскому воспитанию человек эффективно подвергается в пределах семьи, общеобразовательных заведений и правительственных органах. Государство должно следить за поддержанием и соблюдением прав своих граждан, соблюдением законов, ведь при их не соблюдении деятельность обществ немыслима.

Гражданственное воспитание осуществляется на протяжении всего периода жизни человека, а основой для этого служит учение. Поэтому для эффективного воспитания подрастающего поколения необходимо правильно организовать сам процесс обучения. В процессе учебы дети знакомятся с устройством мира, устройством жизнедеятельности общества и людей. Учебная система играет важную роль в приобретении гражданской веры, и становиться базой для познания мировоззрения. Основываясь на этом, ученые рассматривают различные положения и вносят идеи, что в свою очередь становятся основами некоторых дисциплин, при помощи учебных руководств и программ.

Сложно разобраться самому?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип задания Выберите тип заданияКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяОнлайн-репетиторЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Важная роль отводится и принципу народности, ведь он взаимосвязан с языком, народной образованностью, традициями. Народный принцип показывает отличительные особенности государства и реализуется через подрастающее поколение.

Стимулирование гражданского образования в различных сферах деятельности увеличивает его производительность. Основными сферами деятельности в данном случае являются:

• Поисково-исследовательская работа;
• Аудиторная;
• Экологическая;
• Патриотическая;
• Кружки;
• Краеведческая работа;
• Общественно-политическая занятость. 

При воспитании гражданина первым делом необходимо привить ему трудолюбие.

Зарубежная педагогика в рамках гражданского образования личностей делить также на политическое, правовое воспитание и межэтническое общение. Для того чтобы правильно распланировать то или иное мероприятие, для начала стоит выстроить соответствующие цели. Итак, главными задачами при гражданском воспитании подрастающего поколения являются:

• Самопознание мира, выявление смысла и ценностей жизни;
• Привитие общих моральных правил;
• Воспитание чувства собственного достоинства, возможности самооценки и координирования поведения;
• Привитие трудолюбия;
• Ознакомление со здоровым и правильным образом жизни;
• Ознакомление с законами страны;
• Осведомление о беспристрастном соблюдении законов;
• Посвящение подрастающего поколения в культуру своего народа и страны.