Методом обучения называется способ, при этом упорядочивается и связывается взаимная работа учителя и учеников, главная цель которой выполнение поставленных образовательных задач, воспитание и развитие в обучении.
Неотъемлемой частью образовательного процесса являются методы обучения. Чтобы правильно подобрать метод обучения необходимо основываться на целях и задачах учебы.
На данный момент выделяют шесть задач для преподавателя. Первая – доказать потребность в обучении, при этом обнаружить недостающие элементы в знаниях и пересмотреть программу. Данной задаче соответствуют следующие варианты и формы выполнение заданий:
Второй важной задачей учителя является вызвать у подрастающего поколения интерес к предмету. Необходимо сломать стереотипы, включить творческое мышление и начать мыслить продуктивно. В данном случае подойдут такие варианты и типы учения:
Следующей задачей идет решение вопросов. При этом необходимо найти и решить ошибочные мнения и неправильное использование полученных знаний. Для этого стоит применить такой метод проведения учений, как совместные консультации, программированные занятия и индивидуальные.
Четверной задачей любого педагога является закрепление и расширения полученных знаний, формирование и усовершенствование умений и навыков, а так же их применение. Для эффективного проведения занятий стоит применить следующий метод: проведение анализа определенных моментов, разбор конкретных данных, использовать проигрывание образов, тренинги, деловые игры и прочее.
В задачи учителя входит создание предпосылок для обмена знаниями и умениями, нестандартного подхода к познанию современных достижений в педагогике. В данных условиях будет рационально применение следующих методов и типов выполнения заданий:
Шестой обязательной задачей в педагогике считается создание необходимых условий, для того чтобы на практике проверить пройденный материал и приобретенные умения. При этом для проведения занятий стоит использовать практические игры и рассмотрение конкретных ситуаций на основе определенной учебной информации.
Сложно разобраться самому?
Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям
Согласно современным данным, определены всего три главных варианта обучения, которые в свою очередь имеют много подгрупп:
Подобное разделение педагогических методов является полноценным, так как в этой системе обозначены главные структурные элементы педагогической работы: практическая работа, восприятие и понимание. Подобная классификация объединяет в себе не только разные подходы к обучению, но и их единство и взаимосвязь. Но самое главное это выбрать оптимальное сочетание методов и типов учения.
Каждый из описанных методов включает в себя несколько педагогических приемов сразу. Именно по этому метод является комплексом приемов, которые помогают в решении задач.
Словесные приемы обучения включают в себя рассказ, лекцию, беседу и т. д. Такой прием позволяет учителю при помощи слов изложить и подать учебную информацию. В свою очередь ученикам остается слушать, запоминать и усваивать материал.
Рассказом называется устное изложение информации с последующей постановкой вопросов к слушателям. В рассказах могут использоваться самые разные цели и ситуации.
Для подготовки учеников к познанию нового учебного материала используется рассказ-вступление. Этот тип рассказа небольшой по содержанию, но эмоциональный, так как он должен вызвать интерес к новой информации. В процессе педагог доступно и кратко описывает задачи в работе учащихся.
Основной частью является рассказ-изложение, в которой раскрывается содержание нового материала. Это часть складывается последовательно, согласно разработанному плану с применением ярких примеров и картинок.
Заключительной частью является рассказ-заключение. На этом этапе обобщаются основные мысли и подводятся итоги.
Такой педагогический прием более эффективно при удаленной форме обучения. Использование рассказов характеризуется детальным раскрытием темы, набором примеров и картинок, сохранение эмоционального тонуса на протяжении всего рассказа.
Отличие рассказа и учебной лекции заключается в том, что лекция предусматривает изложение более сложного учебного материала. Эффективное проведение лекции зависит от нескольких элементов: продуманного плана, последовательного изложения информации и заключение выводов. Самое важное, доступно изложить материал, объяснить определения, привести примеры и наглядные приемы. Изложение лекции происходит в таком темпе, чтобы учащиеся могли параллельно конспектировать информацию.
Не нашли то, что искали?
Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям
Беседа предполагает больше общения между преподавателем и учащимися. Она основывается на системе вопросов, которые помогают учащимся усвоить новую информацию, определения и закономерности. В данном приеме используют вопросы и рассмотрение ответов, мнение слушателей, варианты коррекции ответов и версии подведения итогов.
Использование наглядных примеров играет большую роль при обучении, так как это помогает визуально воспринимать действительность. Наглядные примеры помимо прочего позволяют развивать у подрастающего поколения абстрактное мышление. Существует тесная взаимосвязь между наглядными примерами и словесными методами подготовки учащихся.
Наглядные методы и словесная подготовка так же используются вместе с практической подготовкой. Ведь практической части работы всегда предшествует словесная часть (то есть инструкция).
Индуктивные и дедуктивные типы подготовки помогают в формулировки логики для раскрытия смысла учебной программы, то есть идет передача информации от частного к общему или в обратном порядке.
Эффективность индуктивного типа подготовки доказана при фактическом использовании материала. Таким образом, данный тип учения имеет место при усвоении данных по техническим устройствам и практической работе.
Индуктивное обучение помогает при решении многих математических задач. Но он не способствует развитию абстрактного мышления и необходимо много времени потратить для изучения новой информации.
Метод подготовки, при котором не требуется много времени на заучивание учебных данных и он способствует развитию абстрактного мышления, называется дедуктивным. Наиболее эффективно его использовать при прохождении теории.
При репродуктивном мышлении возникает активное понимание и запоминание информации. Применение таких типов при подготовке учащихся возможно только при использовании дополнительно словесного, наглядного и практического методов. Ведь они составляют основу для репродуктивного типа преподавания. Использовать репродуктивный тип рационально в том случае, если учебный материал выложен информативно, имеет подробное описание практической составляющей и не требует поиск дополнительных знаний. Данный тип преподавания не направлен на развитие у учащихся самостоятельности, мышления и поисковой работы.
Проблемно-поисковое преподавание имеет свои плюсы использования. Так, преподаватель создает определенную ситуацию, для решения которой привлекаются учащиеся. Такой тип преподавания чаще всего применяется при дистанционной учебе. Передача информации происходит в виде проблемного рассказа или лекции, что предполагает использование преподавателем большого количества размышлений, доказательств, выводов, анализа и мотивирование на последующее запоминание материала. Наглядные примеры в таком случае применяются лишь при организации экспериментальных заданий.
Для вариантов побуждение ответственности необходимо разъяснение общего и личного смысла обучения, предоставление определенных требований, стимулирование точного исполнения обязанностей. Для воспитания чувства ответственности к работе завлекают более слабых учащихся, таким образом они повторяют работу более сильных учеников. Кроме этого им доверяют анализ более сложных заданий, чем обычно. А при ведении занятий педагоги стараются поддерживать творческую атмосферу.
Закажите подходящий материал на нашем сервисе. Разместите задание – система его автоматически разошлет в течение 59 секунд. Выберите подходящего эксперта, и он избавит вас от хлопот с учёбой.
Гарантия низких цен
Все работы выполняются без посредников, поэтому цены вас приятно удивят.
Доработки и консультации включены в стоимость
В рамках задания они бесплатны и выполняются в оговоренные сроки.
Вернем деньги за невыполненное задание
Если эксперт не справился – гарантируем 100% возврат средств.
Тех.поддержка 7 дней в неделю
Наши менеджеры работают в выходные и праздники, чтобы оперативно отвечать на ваши вопросы.
Тысячи проверенных экспертов
Мы отбираем только надёжных исполнителей – профессионалов в своей области. Все они имеют высшее образование с оценками в дипломе «хорошо» и «отлично».
Эксперт получил деньги, а работу не выполнил?
Только не у нас!
Безопасная сделка
Деньги хранятся на вашем балансе во время работы над заданием и гарантийного срока
Гарантия возврата денег
В случае, если что-то пойдет не так, мы гарантируем возврат полной уплаченой суммы
«Всё сдал!» — безопасный онлайн-сервис с проверенными экспертами
Используя «Всё сдал!», вы принимаете пользовательское соглашение
и политику обработки персональных данных
Сайт работает по московскому времени:
Принимаем к оплате
© 2011—2024 Всё сдал!
Заполните форму и узнайте цену на индивидуальную работу!
Мы ВКонтакте 
Трейлер о сайте 