Требования и характеристика 📙 методов обучения - Педагогика
Всё сдал! - помощь студентам онлайн Всё сдал! - помощь студентам онлайн

Учебные материалы
для студентов и школьников

Требования и характеристика методов обучения

  1. Выбор методов обучение и их классификация
  2. Приемы преподавания исходя из источников воспитания и передачи деятельности
  3. Индуктивный и дедуктивный типы обучения
  4. Репродуктивные и проблемно-поисковые типы преподавания
  5. Варианты стимулирования ответственности

Методом обучения называется способ, при этом упорядочивается и связывается взаимная работа учителя и учеников, главная цель которой выполнение поставленных образовательных задач, воспитание и развитие в обучении.

Выбор методов обучение и их классификация

Неотъемлемой частью образовательного процесса являются методы обучения. Чтобы правильно подобрать метод обучения необходимо основываться на целях и задачах учебы.

На данный момент выделяют шесть задач для преподавателя. Первая – доказать потребность в обучении, при этом обнаружить недостающие элементы в знаниях и пересмотреть программу. Данной задаче соответствуют следующие варианты и формы выполнение заданий:

  • Контрольная проверка умений, при которой используются средства и методы программированной подготовки;
  • ассмотрение микроситуаций, применение «мозгового штурма», выполнение атак и эстафет.

Второй важной задачей учителя является вызвать у подрастающего поколения интерес к предмету. Необходимо сломать стереотипы, включить творческое мышление и начать мыслить продуктивно. В данном случае подойдут такие варианты и типы учения:

  • Разбор микроситуаций, «мозговая атака», эстафеты;
  • Проведение групповых занятий, индивидуальных и программированных;
  • Анализ возникшей ситуации, проверка конкретных данных, исполнение ролей, проведение тренингов, деловых соревнований и прочее.

Следующей задачей идет решение вопросов. При этом необходимо найти и решить ошибочные мнения и неправильное использование полученных знаний. Для этого стоит применить такой метод проведения учений, как совместные консультации, программированные занятия и индивидуальные.

Четверной задачей любого педагога является закрепление и расширения полученных знаний, формирование и усовершенствование умений и навыков, а так же их применение. Для эффективного проведения занятий стоит применить следующий метод: проведение анализа определенных моментов, разбор конкретных данных, использовать проигрывание образов, тренинги, деловые игры и прочее.

В задачи учителя входит создание предпосылок для обмена знаниями и умениями, нестандартного подхода к познанию современных достижений в педагогике. В данных условиях будет рационально применение следующих методов и типов выполнения заданий:

  • Исследование определенных ситуаций, рассмотрение конкретной информации, проведение тренингов и практических игр, обыгрывание ролей и т.д.;
  • Тематические обсуждения, проведение занятий за «круглым столом», предметные уроки во время выездов и стажировок;
  • Урегулирование ситуационных задач, использование практических игр для закрепления определенных знаний и умений.

Шестой обязательной задачей в педагогике считается создание необходимых условий, для того чтобы на практике проверить пройденный материал и приобретенные умения. При этом для проведения занятий стоит использовать практические игры и рассмотрение конкретных ситуаций на основе определенной учебной информации.

banner

Сложно разобраться самому?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

это быстро и бесплатно

Согласно современным данным, определены всего три главных варианта обучения, которые в свою очередь имеют много подгрупп:

  • Приемы реализации и организации обучения:
  • Исходя из источника передачи и понимания деятельности – словесные приемы, наглядные и практические;
  • В зависимости от закономерностей передачи и уяснение информации – дедуктивный и индуктивный метод;
  • По целесообразности мышления – проблемно-поисковый метод и дедуктивный;
  • В зависимости от степени регулирования учебной работы – под присмотром учителя и самостоятельная работа учащихся.
  • Средства мотивирования и поощрения учебной деятельности:
  • Варианты вызывания интереса к обучению – проведение дискуссий, практических игр, организационно-деятельных мероприятий, создание эмоционально-нравственных ситуаций;
  • Приемы стимуляции ответственности – метод поощрение – наказание, переубеждение, правила.
  • Средства общего и самостоятельного контролирования над эффективностью подготовки:
  • Устный контроль – устное проведение экзаменов, зачетов, опрос индивидуальный и фронтальный;
  • Письменное контролирование – написание контрольных работ, экзаменов, зачетов и прочих работ;
  • Варианты практического контролирование процесса обучения – лабораторные и машинные испытания.

Подобное разделение педагогических методов является полноценным, так как в этой системе обозначены главные структурные элементы педагогической работы: практическая работа, восприятие и понимание. Подобная классификация объединяет в себе не только разные подходы к обучению, но и их единство и взаимосвязь. Но самое главное это выбрать оптимальное сочетание методов и типов учения.

Каждый из описанных методов включает в себя несколько педагогических приемов сразу. Именно по этому метод является комплексом приемов, которые помогают в решении задач.

Приемы преподавания исходя из источников воспитания и передачи деятельности 

Словесные приемы обучения включают в себя рассказ, лекцию, беседу и т. д. Такой прием позволяет учителю при помощи слов изложить и подать учебную информацию. В свою очередь ученикам остается слушать, запоминать и усваивать материал.

Рассказом называется устное изложение информации с последующей постановкой вопросов к слушателям. В рассказах могут использоваться самые разные цели и ситуации.

Для подготовки учеников к познанию нового учебного материала используется рассказ-вступление. Этот тип рассказа небольшой по содержанию, но эмоциональный, так как он должен вызвать интерес к новой информации. В процессе педагог доступно и кратко описывает задачи в работе учащихся.

Основной частью является рассказ-изложение, в которой раскрывается содержание нового материала. Это часть складывается последовательно, согласно разработанному плану с применением ярких примеров и картинок.

Заключительной частью является рассказ-заключение. На этом этапе обобщаются основные мысли и подводятся итоги.

Такой педагогический прием более эффективно при удаленной форме обучения. Использование рассказов характеризуется детальным раскрытием темы, набором примеров и картинок, сохранение эмоционального тонуса на протяжении всего рассказа.

Отличие рассказа и учебной лекции заключается в том, что лекция предусматривает изложение более сложного учебного материала. Эффективное проведение лекции зависит от нескольких элементов: продуманного плана, последовательного изложения информации и заключение выводов. Самое важное, доступно изложить материал, объяснить определения, привести примеры и наглядные приемы. Изложение лекции происходит в таком темпе, чтобы учащиеся могли параллельно конспектировать информацию.

banner

Не нашли то, что искали?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

это быстро и бесплатно

Беседа предполагает больше общения между преподавателем и учащимися. Она основывается на системе вопросов, которые помогают учащимся усвоить новую информацию, определения и закономерности. В данном приеме используют вопросы и рассмотрение ответов, мнение слушателей, варианты коррекции ответов и версии подведения итогов.

Использование наглядных примеров играет большую роль при обучении, так как это помогает визуально воспринимать действительность. Наглядные примеры помимо прочего позволяют развивать у подрастающего поколения абстрактное мышление. Существует тесная взаимосвязь между наглядными примерами и словесными методами подготовки учащихся.

Наглядные методы и словесная подготовка так же используются вместе с практической подготовкой. Ведь практической части работы всегда предшествует словесная часть (то есть инструкция).

Индуктивный и дедуктивный типы обучения

Индуктивные и дедуктивные типы подготовки помогают в формулировки логики для раскрытия смысла учебной программы, то есть идет передача информации от частного к общему или в обратном порядке.

Эффективность индуктивного типа подготовки доказана при фактическом использовании материала. Таким образом, данный тип учения имеет место при усвоении данных по техническим устройствам и практической работе.

Индуктивное обучение помогает при решении многих математических задач. Но он не способствует развитию абстрактного мышления и необходимо много времени потратить для изучения новой информации.

Метод подготовки, при котором не требуется много времени на заучивание учебных данных и он способствует развитию абстрактного мышления, называется дедуктивным. Наиболее эффективно его использовать при прохождении теории.

Репродуктивные и проблемно-поисковые типы преподавания

При репродуктивном мышлении возникает активное понимание и запоминание информации. Применение таких типов при подготовке учащихся возможно только при использовании дополнительно словесного, наглядного и практического методов. Ведь они составляют основу для репродуктивного типа преподавания. Использовать репродуктивный тип рационально в том случае, если учебный материал выложен информативно, имеет подробное описание практической составляющей и не требует поиск дополнительных знаний. Данный тип преподавания не направлен на развитие у учащихся самостоятельности, мышления и поисковой работы.

Проблемно-поисковое преподавание имеет свои плюсы использования. Так, преподаватель создает определенную ситуацию, для решения которой привлекаются учащиеся. Такой тип преподавания чаще всего применяется при дистанционной учебе. Передача информации происходит в виде проблемного рассказа или лекции, что предполагает использование преподавателем большого количества размышлений, доказательств, выводов, анализа и мотивирование на последующее запоминание материала. Наглядные примеры в таком случае применяются лишь при организации экспериментальных заданий.

Варианты стимулирования ответственности

Для вариантов побуждение ответственности необходимо разъяснение общего и личного смысла обучения, предоставление определенных требований, стимулирование точного исполнения обязанностей. Для воспитания чувства ответственности к работе завлекают более слабых учащихся, таким образом они повторяют работу более сильных учеников. Кроме этого им доверяют анализ более сложных заданий, чем обычно. А при ведении занятий педагоги стараются поддерживать творческую атмосферу.

Не нашли нужную информацию?

Закажите подходящий материал на нашем сервисе. Разместите задание – система его автоматически разошлет в течение 59 секунд. Выберите подходящего эксперта, и он избавит вас от хлопот с учёбой.

Гарантия низких цен

Все работы выполняются без посредников, поэтому цены вас приятно удивят.

Доработки и консультации включены в стоимость

В рамках задания они бесплатны и выполняются в оговоренные сроки.

Вернем деньги за невыполненное задание

Если эксперт не справился – гарантируем 100% возврат средств.

Тех.поддержка 7 дней в неделю

Наши менеджеры работают в выходные и праздники, чтобы оперативно отвечать на ваши вопросы.

Тысячи проверенных экспертов

Мы отбираем только надёжных исполнителей – профессионалов в своей области. Все они имеют высшее образование с оценками в дипломе «хорошо» и «отлично».

1 000 +
Новых заказов каждый день
computer

Гарантия возврата денег

Эксперт получил деньги, а работу не выполнил?
Только не у нас!

guarantees

Безопасная сделка

Деньги хранятся на вашем балансе во время работы над заданием и гарантийного срока

guarantees_shield

Гарантия возврата денег

В случае, если что-то пойдет не так, мы гарантируем возврат полной уплаченой суммы

Отзывы студентов о нашей работе
717 913 оценок star star star star star
среднее 4.9 из 5
ВУЗ
Обращаюсь не в первый раз, работой всегда доволен, всегда в зачет. Все выполнено профессио...
star star star star star
СПбГУТ им. Бонч-Бруевича
Благодаря Марии я стал на шажок ближе к зачету. Огромное спасибо! Всем рекомендую
star star star star star
СПбГУПТД
Берет сложные работы. Не первый раз обращаюсь. Всегда на связи. Если хотите качественную ...
star star star star star
Вы студент и хотите заказать работу, прямо сейчас без наценки и посредников?
Закажи индивидуальную работу за 1 минуту!

«Всё сдал!» — безопасный онлайн-сервис с проверенными экспертами

Используя «Всё сдал!», вы принимаете пользовательское соглашение
и политику обработки персональных данных
Сайт работает по московскому времени:

Вход
Регистрация или
Не нашли, что искали?

Заполните форму и узнайте цену на индивидуальную работу!

Файлы (при наличии)

    это быстро и бесплатно