- Исторические предпосылки нравственного воспитания
- Суть нравственного воспитания
- Особенности воспитания нравственности
В сегодняшней реальности человечество настолько поглощено политикой, экономикой, финансами и рыночными отношениями, что нравственность отходит на второй план, у людей появляется нетерпимость и ожесточение друг к другу и к обстоятельствам, разрушаются морально-нравственные принципы человека.
Благодаря воспитанию нравственности формируются разумные ценности, как база жизнедеятельности человека, укрепляются моральные принципы и чувство собственной ответственности перед человечеством.
Проблемами воспитания нравственности интересуются уже давно. Еще философы древности Аристотель, Пифагор и Демокрит занимались анализом этой педагогической категории. В XIX веке этими задачами занимались советские исследователи Л.Н. Толстой, И.Ф. Харламов, В.А. Сухомлинский, И.С. Марьенков, А.С. Макаренков и прочие.
Замечание 1
Латинское слово «moralis» на русском звучит как «нрав» или «мораль». Нравы - это некие эталоны человеческого поведения. Но они могут меняться. Нравы формируются обществом и существуют до тех пор, пока являются общественными авторитетами, они не регулируются правом. Благодаря нормам, человек знает как поступать в той или иной ситуации. Исторически моральные нормы обусловлены уже давно, они лишь претерпевают некоторых изменений с изменениями общественно-экономического строя общества.
Раньше имели место различные трактовки понятия нравственности. Л.Г. Григорович, например, писал, что нравственность является характеристикой личности, объединяющей такие свойства и качества человека как порядочность, доброта, дисциплинированность и прочие. И.С. Марьенков считал, что нравственность есть неотъемлемой частью личности, которая обеспечивает соответствие ее поведения нормам и правилам.
Все существующие определения нравственности способствуют формированию понятия нормы нравственности, которой определяются конкретные поступки в конкретных ситуациях.
![banner]()
Сложно разобраться самому?
Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям
Нормы нравственности могут быть побуждающими и запрещающими. На базе этих категорий формируется определение воспитания нравственности. Им является целенаправленный процесс формирования у человека нравственных качеств, согласно общепринятым моральным нормам.
Процесс воспитания нравственности состоит из нескольких составляющих:
- организации осознания взаимной связи с обществом и соответствия собственного поведения его требованиям;
- приобретения знаний об общественных нравственных требованиях;
- модификации нравственных знаний в моральные убеждения;
- выражения уважения к окружающим при помощи сформировавшихся моральных устоев и культурного поведения;
- выработка привычек нравственного поведения.
Замечание 2
Воспитание нравственности является очень важной стороной развития и формирования личности ребенка. Оно подразумевает построение его отношений с родителями, коллективом, окружающим обществом, а также его отношения к самому себе, к своим обязанностям, к труду и к Родине.
Воспитание нравственности решает одновременно несколько важных проблем:
- формирует нравственное сознание;
- развивает и воспитывает нравственные чувства;
- способствует выработке поведенческих привычек и умений.
Существует некая последовательность нравственного поведения личности:
- возникает эмоциональное переживание конкретной ситуации;
- формируется мотив поведения;
- принимается решение;
- выполняется поступок.
В процессе воспитания нравственности различают три основных этапа:
- формирование нравственных чувств;
- формирование нравственных представлений;
- формирование привычек нравственного поведения.
Воспитание нравственности способствует формированию у детей таких основных чувств: товарищества, коллективизма, патриотизма, активного отношения к внешнему миру, уважения к труду.
![banner]()
Не нашли то, что искали?
Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям
Воспитание нравственности предполагает прохождение первых двух этапов формирования нравственного поведения до достижения ребенком семи лет. Конечно, не исключена возможность развития нравственных чувств и эмоций в более позднем возрасте, но в таком случае процесс воспитания нравственности будет проходить намного тяжелее.
Следующей особенностью, и даже сложностью, процесса воспитания нравственности есть возможное различие в моральных принципах воспитателей. Нравственное воспитание происходит комплексно: в семье, в учебном учреждении и в обществе. Очень хорошо, если моральные принципы в данных сферах воспитания будут одинаковыми, тогда не сложно будет достичь хорошей эффективности в воспитании ребенка, иначе он попросту попадает в ситуацию раздвоения морали.
Определение
Воспитание нравственности - это особый вид воспитания в общем процессе воспитания личности. Этот процесс предполагает полное и непрерывное погружение воспитателя в жизнь ребенка, его поддержку в нужную минуту. Этот процесс является континуальным и длится всю сознательную жизнь от самого рождения.
Мы ВКонтакте 
Трейлер о сайте 
