Русская прозаическая литературная сказка первой половины ХIХ века

1. Идейный смысл, и проблематика произведения
2. Сюжетная линия
3. Образ главного героя
4. Особенности стиля

Жанр сказки был открыт писателями-романтиками для так называемой «высокой» литературы. В это же время, когда царила эпоха романтизма, был открыт мир детства, который притягивал не только детей, но и взрослых. Н. Верковский занимался изучением русского романтизма, и говорил в своих творениях о том, что данное направление стало основой для развития культа ребенка и детства. 

Все романтики стремились найти идеал, и решили обратиться к уникальному и простому детскому взгляду на этот мир, противопоставляя его даже к эгоистическому и суровому миру взрослых. Таким образом, известный писатель А. Погорельский сумел отлично совместить мир детства и сказки в своей невероятной и увлекательной повести, которая называется «Черная курица, или Подземные жители». Это произведение стало настоящей классикой, хотя изначально, оно было написано для детей. 

Антоний Погорельский – это псевдоним талантливого писателя Алексея Алексеевича Перовского, который приходится сыном известного вельможи Перовского. В юные годы, будущий писатель получал хорошее образование, и сумел окончить Московский университет, что на то время, было большим достижением. После получения высшего образования он получил звание доктора философии и словесных наук, которое ему вручили за его информативные лекции.

Когда была война, в 1812 году, Алексей служил боевым офицером, и принимал участие в боях при Дрездене и Кульме, после чего нес службу в Саксонии. Именно в этом месте он завязал знакомство с прославившимся на весь мир музыкантом и писателем по совместительству Т. Амадеем Гофманом. Именно это знакомство изменило многое в сознании писателя.

Свой псевдоним «Антоний Погорельский» он взял неспроста. Он связан с названием имения Алексея Алексеевича Погорельцы, что в Черниговской губернии и именем святого Антония Печерского. Этот писатель относится к наиболее таинственным фигурам во всей русской литературе. Знакомые звали его «петербургским Байроном», так как он имел великолепный ум, талант, отвагу, и схожие черты с известным поэтом из Англии. 

Антоний Погорельский писал великолепные стихи, увлекательные статьи, повествующие о литературе. Что касательно прозы, то он предвосхитил появление известного Гоголя, и находился у начал фантастического направления в литературе.  В 1828 году писатель выпустил сборку повестей, которая называлась «Двойник, или Мои вечера в Малороссии». Это произведение привлекало общественность своей необычностью и загадочностью. Так же, интересными были трогательные истории, которые повествовались с ноткой иронии. 

Увлекательный роман «Монастырка», 1-ая часть которого вышла в 1830 году, а вторая – в 1833 году, стал одним из наиболее удачных творений поэта в русском провинциальном дворянстве. Нельзя не упомянуть о невероятной повести для детей «Черная курица, или Подземные жители», которая вышла в 1829 году. Уже прошло почти две сотни лет, а это произведение не перестает привлекать детей своим невероятным сюжетом.

Данная повесть доносит до детей всю ценность добра, важность говорить правду, быть честным и трудолюбивым. Погорельский сделал большой вклад в развитие русской литературы, так как не только писал невероятные произведения, но и делал все для того, чтобы воспитывать молодое поколения, а также, уделял много времени своему талантливому племяннику Алексею Константиновичу Толстому. 

«Черная курица, или Подземные жители» (1828)

Идейный смысл, и проблематика произведения

Эта невероятная повесть имеет подзаголовок, в котором сказано «Волшебная повесть для детей». В произведении есть несколько сюжетных линий: реальная и сказочная. Именно 
это сочетание делает сюжет увлекательным, и захватывающим. Погорельский написал эту книгу для своего племянника. Более того, в книге, главного героя зовут Алеша, что переводится как защитник.

Но, в этой сказке можно заметить не только схожесть с детством племянника поэта, но и самого писателя. Когда он был ребенком, его отправили в закрытий пансион, в котором он очень скучал за своим домом, и решил сбежать с этого места, из-за чего и сломал ногу. Высокий деревянный забор отделял пансион, и жизненное пространство всех, кто в нем находился. Эта деталь была не только реальностью, но и символом памяти, который был упомянут в книге. 

«Ворота и калитка, которые вели в переулок, находились под замком, поэтому Алеша не мог побывать там, невзирая на то, что ему было очень интересно. Каждый раз, когда ему разрешали погулять на улице, первое, что он делал, так это бежал к забору». В заборе были маленькие кругленькие дырочки, которые служили единственной связью с миром. Ребенок был одиноким, что очень чувствуется при разлуке с его друзьями.

Грустные упоминания пронизывают творение писателя. Его повесть ведется от лица автора, который часто обращается к своим читателям, благодаря чему, становится интересно читать. В книге указана точная дата, когда происходили описанные события. Погорельский упомянул о том, что события происходили 40-к лет назад в городе Санкт-Петербург, находящийся на Васильевском острове. Поэтому, читатели сразу могли себе представить Петербург времен конца ХIХ века, пансион, героев и все, что было вокруг. Так же, подробно описывается внешность Алеши и его одежда.

Особенностью повести есть то, что каждое описание точное, яркое, и учитывает детское восприятие. Это логично, ведь каждый ребенок любит знать все до мелочей. После того, как герой оказывается в подземном царстве, он начинает внимательно рассматривать богато украшенный зал. Он даже подумал о том, что в этом месте мраморные стены, которые он мог ранее видеть в минеральной комнате своего пансиона. Большие двери были золотыми, что придавало этому месту волшебности. 

В самом конце этого величественного зала, под огромным балдахином чарующего зеленного оттенка, на самом верху, были шикарные золотые кресла. Алеша смотрел на это все восхищенными глазами, но не мог понять, почему все слишком маленькое, будто предназначено для детских кукол.

Сложно разобраться самому?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип задания Выберите тип заданияКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Реалистичные вещи, описанные в деталях, которые упоминаются в сказочных эпизодах, объединяют несколько сюжетных линий, создавая оптимальный переход главного героя от мира реальности в мир волшебства и сказки. Все события, которые происходят с Алёшей, приводят к той мысли, что нужно пересмотреть свое отношение к тем или иным вещам. 

Например, как реагировать на успех? Как не стать слишком гордым, «поймав удачу за хвост»? Что будет, если делать нечестные поступки? Что означает «держать свое слово»? Слишком ли сложно избавиться от плохого в себе? Именно эти проблемы затрагиваются в данном произведении, что заставляет многих задуматься. Детская жизнь – это вовсе не игрушечная модель взрослой жизни, ведь все случается только один раз, и причем, очень серьезно. 

Можно ли назвать «Черную курицу» дидактичной? Хм, воспитательный пафос определенно присутствует. Если отойти от художественной линии повести, то её можно описать кратко: старайся быть честным, трудись, и будь скромным. Но, Погорельскому удалось написать воспитательную повесть, при этом придав ей романтизма и сказочной атмосферы, которая заставляет задуматься, и пересмотреть свои нравственные качества. 

Сюжетная линия

В представленной повести затрагивается серьезная проблематика, которую дети запросто усваивают, благодаря интересной и захватывающей сюжетной линии и отменно продуманному образу персонажа – сверстника юного читателя. При проведении анализа повести, можно заметить, что в отношении жанра, данная книга не однозначна, ведь она содержит на только художественный рассказ, но и педагогические основы воспитания. 

Сюжетная линия начинается с описания предыстории. Что касательно завязки сюжета, то она основана на том, что Алеша заступается за Чернушку. Если говорить о кульминации, то она представляет собой определенный «узел» событий конфликтов, к примеру, когда Алеша выбрал конопляное семечко в садах подземелья, а не другие плоды. Этому выбору сопутствует прельщение. 

Но, если один раз дать слабину, и допустить воплощение какой-либо мысли, которая не должна случиться, то ребенок стает на путь лжи, и в будущем, его вранье будет только разрастаться. Невероятным способом к герою приходит забвение правил и прошлых обещаний. После чего в хорошем и отзывчивом парнишке просыпается гордыня, которая ничем не обоснована. Именно из-за этого сказочного семечка конопли и дурман-травы начинает проявляться гордыня. 

Но, события при которых герой потерял семечко, вовсе не являются развязкой, так как парнишка получает несколько шансов решить возникшую проблему, при этом делая все, по совести. Но, как только он снова находит семечко конопли, он возвращается на тот же путь лжи, который может рано или поздно погубить его. 

Что касательно развязки, то именно в ней обман будет раскрыт, обнаружится предательство подземных обитателей, а их уход станет эпилогом повести. Если рассматривать это с точки зрения лирики, то развязкой повести служит раскаяние главного герое, и его чувство утраты по отношению к персонажам, с которыми придется расстаться. Он очень будет сожалеть о том, что не может ничего изменить, ни свои слова, ни поступки.

Образ главного героя

Алеша – это девятилетний мальчик, который воспитывается в старинном пансионе в Петербурге. Алеша имеет непростой характер, как для ребенка своего возраста. Он крайне эмоциональный, слишком впечатлительный, любит наблюдать, и хочет узнавать как можно больше нового. Мальчик много читал рыцарских романов, что способствовало развитию его воображения, которым он и так не был обделен. Он не только добрый, но и смелый. Как обычный ребенок он любит веселиться, не хочет учить скучные уроки, может лукавить и утаить что-то важное.

Как и у всех детей его возраста, его воображение не видит разницу между сказкой и реальностью. В действительности Алеша видит, как взрослые не замечают прекрасных вещей, поэтому он старается сам творить сказку. Например, для него, дырочки в высоком заборе – это волшебное место. Более того, простая курица, которая убегает от кухарки, спасая себе жизнь, может взять и заговорить с парнем, прося его о помощи.

Не нашли то, что искали?

Попробуйте обратиться за помощью к преподавателям

Тип работы Выберите тип работыКонтрольнаяРешение задачКурсоваяРефератОнлайн-помощьТест дистанционноДипломЛабораторнаяЧертежОтчет по практикеЭссеОтветы на билетыПрезентацияПеревод с ин. языкаДокладСтатьяСочинениеМагистерская диссертацияКандидатская диссертацияБизнес-планПодбор литературыШпаргалкаПоиск информацииРецензияДругое

Предмет

E-mail

Узнать стоимость

это быстро и бесплатно

Поэтому не удивительно, что в жизни Алеши, точно так же, как и в повести, есть волшебство, живые игрушки, подземное царство, и волшебное зернышко, которое может наделить магической силой. Сказка быстро и просто вторглась в жизнь главного героя. В повествовании точно описано все до мелочей, что позволяет максимально окунуться в сказочный мир. 

Бытовые детали описаны настолько интересно, будто сам ребенок диктовал писателю как правильно все изложить. Достаточно просто понять, что все описанные в повести предметы были взяты не из волшебного мира, а из простого особняка в Петербурге. По сути, писатель и герой его произведения делают сказку «живой», благодаря чему, юный читатель верит, что все, что написано в книге – правда. 

Алеша с Чернушкой начинают все глубже продвигаться по загадочному миру, тем самым, постепенно убирая из повести быт. Но, при этом, детское виденье вещей не меняется. Практически все, что происходит в мире сказки можно объяснить склонностью главного героя к фантазированию. Он увлекается рассказами о рыцарях, и хочет, чтобы в реальности было что-то сказочное. 

В повести рассказывается о том, как все переживают о приезде директора, но при этом, Алеша представляет его настоящим рыцарем в сияющих латах. Но, по факту, мальчик увидел обычного лысого мужчину, который не имеет ничего общего со сказкой. При этом писатель ни никоем образом не хочет разрушать детское равновесие между сказкой и реальностью.

Первый шаг, на пути к своим неприятностям, главный герой делает совершенно случайно. Король предложил мальчику сказать свое самое главное желание, и главный герой, не подумав сказал о том, что он хочет не учиться, но при этом знать все, о чем его могут спросить. Развязкой этого невероятного произведения стало прощание Чернушки с главным героем, народ, который уходит из своего царства, и раскаяние мальчика о том, что он уже ничего не может изменить в своих поступках.

Особенности стиля

Неоднозначное мышление юного героя, который стал участником невероятных событий, многое меняет в сознании детей. Именно по этой причине, в каждой строчке этой удивительной повести, каждый сможет найти то, что будет ему близко. Погорельский, отлично писал в стиле фантастики, и был внимателен ко многим деталям. Детально описанный город, особняк и улочки. Даже одежда главного героя описана до мелочей.

При прочтении бытовых событий, можно почувствовать насмешку автора. Например, во время событий приезда директора и волнение учителя при этом. Достаточно увлекательная лексика и стилистика повести никого не оставит равнодушным. Писатель хотел, чтобы его произведение было увлекательным для детей, поэтому он хотел сделать его доступным и простым. «Черная Курица» просто воспринимается детям, и быстро завладевает их вниманием.

В этой повести нет сложных оборотов речи, или какой-либо архаической лексики. Но при этом, произведение построено стилистически интересно. К примеру, эмоциональное высказывание Чернушки о невероятных событиях, которые связаны с подземельем. Достаточно часто, писатель создавал непринужденный и «живой» диалог. 

Следовательно, большая роль в данной повести была отведена воспроизведению детских мыслей и речи. Разнообразие стилей, простое обращение к разнообразным лексическим пластам и учет детской психологии и воображения сделали эту книгу настоящим шедевром, который читают уже практически две сотни лет многие дети.